Acht projecten van scholen in het primair en het voortgezet onderwijs zijn genomineerd voor de Samsung Onderwijsinnovatie Aanmoedigingsprijs. De acht ambitieuze en concrete projectplannen laten zien hoe met behulp van ICT en sociale media onderwijsvernieuwing tot stand kan komen. Een van de genomineerde basisscholen wil bijvoorbeeld tablets gebruiken om kinderen te stimuleren samen projecten uit te voeren, zoals het opzetten van een GPS-tocht. Terwijl een genomineerde middelbare school met behulp van Chromebooks in het klaslokaal de interactie wil bevorderen, zodat leerlingen beter leren samenwerken en samen hun kennis vergroten.
Leerkrachten denken steeds vaker aan ICT en sociale media om hun lessen creatiever en effectiever te maken, maar hebben daar vaak niet de middelen voor. Om het potentieel van ICT en sociale media in het onderwijs te benutten, heeft Samsung de Onderwijsinnovatie Aanmoedigingsprijs in het leven geroepen.
“Maar liefst 54 scholen hebben een concreet projectplan ingediend om kans te maken op de Samsung Onderwijsinnovatie Aanmoedigingsprijs”, vertelt jurylid Tessa van Zadelhoff, ondernemer, publicist en oud-leerkracht. “Dit grote aantal inzendingen onderstreept dat onderwijsvernieuwing met behulp van ICT en sociale media leeft onder scholen in Nederland. Omdat wij zo onder de indruk van de kwaliteit van de projectvoorstellen zijn, heeft Samsung op ons verzoek besloten niet één, maar twee aanmoedigingsprijzen uit te reiken. Om zowel onderwijsvernieuwing in het primair als het voortgezet onderwijs te kunnen bevorderen.”
Op het Nationaal Congres Onderwijs en Sociale Media in EYE Amsterdam wordt op 15 en 16 mei bekend gemaakt welke twee projecten in het primair en voortgezet onderwijs worden bekroond met de Samsung Onderwijsinnovatie aanmoedigingsprijs. De prijs ter waarde van € 10.000,- aan Samsung apparatuur helpt de twee scholen hun project te realiseren.
In de categorie Primair Onderwijs zijn de genomineerde scholen:
De Helder Camara school uit Teteringen wil de Samsung GALAXY Tab inzetten om het onderwijs leuker en spannender te maken. Met het gebruik van tablets in de les willen de leraren leerlingen stimuleren samen projecten uit te voeren. Hierbij denken zij bijvoorbeeld aan film- en muziekprojecten, het ontwikkelen van educatieve games of het opzetten van een GPS-tocht.
Basisschool ’t Kirkeveldsje wil het taalonderwijs verbreden door leerlingen uit groep 7 tegelijkertijd digitale vaardigheden bij te brengen. De leerlingen kunnen de GALAXY Notes en Chromebooks gebruiken om interviews en presentaties te geven. Zo kunnen de leerlingen hun taalvaardigheid oefenen en leren zij op hetzelfde moment hoe zij de mogelijkheden van de apparatuur op een leuke, nuttige én veilige manier kunnen benutten.
De Bosbergschool is er op gericht talent te ontdekken, te kweken en te versterken. Digitale vaardigheden zijn daarvoor onontbeerlijk. De leerkrachten willen Samsung Chromebooks en GALAXY Notes inzetten in de klas én daarbuiten. Want dat maakt leren leuker en makkelijker. Ook op afstand. Met behulp van de apparatuur kan de school zijn ambitie waarmaken om ICT en sociale media volledig in het dagelijks onderwijs te integreren.
De Pionier wil in groep 8 de taallessen en wereldoriëntatie vormgeven vanuit het principe ‘Natuurlijk Leren’. Dit houdt in dat de school af wil van het klassikale systeem. Met meer ICT en sociale media willen de leerkrachten de lessen spannend en actueel houden. Zo willen zij een online omgeving ontwikkelen, waardoor kinderen met bijvoorbeeld de ATIV Smart PC plaats- en tijdsonafhankelijk kunnen leren.
In de categorie Voorgezet Onderwijs zijn de genomineerde scholen:
De Boumanschool uit Dokkum wil de Samsung GALAXY Note 10.1 inzetten als assistent voor leerlingen én docenten. De school verwacht dat de leerlingen daarmee makkelijker informatie kunnen vergaren voor bijvoorbeeld werkstukken. Ook voor het geven van instructies kunnen de tablets worden ingezet. Docenten kunnen de GALAXY Note gebruiken om feedback te geven en groepen leerlingen te begeleiden.
Het Mondriaan College vindt het lastig om leerlingen actief te betrekken bij de taallessen. Zij willen daarom de Samsung Smart TV inzetten om het onderwerp van de les met elkaar te bepalen. De leerkracht maakt samen met de leerlingen een keuze uit het programma-aanbod van Duitstalige of Franstalige TV-zenders. Aan de hand van de gekozen programma’s worden opdrachten gemaakt. De uitgewerkte opdrachten kunnen de leerlingen vervolgens via de Smart TV met elkaar delen.
Mytylschool De Ruimte biedt speciaal onderwijs aan leerlingen met lichamelijke of verstandelijke beperkingen in de leeftijd van 4 tot 20 jaar. De school vindt het belangrijk dat leerlingen leren zich goed te presenteren en wil daarom leerlingen een digitaal portfolio over zichzelf laten maken. De school heeft Samsung ATIV Smart PC’s aangevraagd om dit te realiseren. De leerlingen leren daarbij tegelijkertijd zelfstandig te werken.
Raayland College uit Venray wil de saaie, klassikale manier van lesgeven doorbreken met een omgekeerde werkwijze. Die houdt in dat lessen niet meer bestaan uit theorie lezen, filmpjes kijken en uitleg aanhoren, maar uit interactie met de leerkracht en de leerlingen en tussen de leerlingen onderling. Door de interactie te bevorderen, leren leerlingen beter samenwerken en samen hun kennis vergroten. Bijvoorbeeld door groepsopdrachten te maken op een Chromebook.
