Economie, technologie en informatie veranderen wereld
De noodzaak van 21st Century Skills in het onderwijs wordt veelal toegeschreven aan de snelle veranderingen in de maatschappij en de evenzeer snelle technologische ontwikkeling. Wonen, werken en leren zijn in een halve eeuw sterk veranderd. Door de verandering naar een kennissamenleving is er meer behoefte aan conceptuele en meta-cognitieve kennis. Ook globalisering en internationalisering dragen bij aan de behoefte aan 21st Century Skills.
De noodzaak van 21st Century Skills komt niet alleen voort uit maatschappelijke en economische behoeften, maar ook uit individuele behoeften, zoals gelijke kansen voor alle burgers. Zeker als die nog in de schoolbanken zitten. Aandacht voor 21st Century Skills dient ook om het onderwijs te verbeteren en de kwaliteit van het onderwijsleerproces te verhogen.
Binnen 21st Century Skills staan competenties die met ICT verbonden zijn centraal. De technologische veranderingen en vernieuwingen – de opkomst van sociale media – liggen hieraan ten grondslag. Het Samsung Onderwijs Innovatieprogramma sluit daarom nauw aan op de drie veel genoemde terreinen van 21st Century Skills: ICT-basisvaardigheden, gebruik van ICT en sociale media voor kennisverwerving en de capaciteit om met ICT en sociale media informatie te vinden, te beoordelen en te gebruiken. Kortom: informatievaardigheden, mediavaardigheden, en ICT-geletterdheid.
Links voor verder lezen:
Partnership for 21st Century Skills (P21), www.p21.org
EnGauge, http://pict.sdsu.edu/engauge21st.pdf
Assessment and Teaching of 21st century skills (ATCS), www.atc21.org
National Educational Technology Standards (NETS/ISTE), http://www.iste.org/STANDARDS
National Assessment for Educational Progress (NAEP), http://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Kennisnet, http://innovatie.kennisnet.nl/category/skills/
21centuryskills.nl, http://www.21stcenturyskills.nl/whitepaper